Акушерство Анатомия Анестезиология Профилактика на ваксини Валеология Ветеринарна медицина Хигиена Болести Имунология Кардиология Неврология Нефрология Онкология Оториноларингология Офталмология Паразитология Педиатрия Първа помощ Психиатрия Пулмология Реанимация Ревматология Зъболекарствена терапия Токсикология Травматология Урология Фармакология Фармация Физиотерапия Ветеринарна медицина Хирургия Ендокринология Епидемиология

BENJAMINE ПРОГРАМА 6 страница

Уилям Джон Лилах (1810-1894 г.). Д-р Литъл е британски хирург, който описва вродената спастична диплегия с парализа на двата крака.

Въпреки че работата на д-р Литъл с деца с мозъчни травми трябваше да убеди останалите лекари, че тези деца трябва да бъдат изследвани най-малкото, и дадоха на лекарите термините, които биха могли да използват, за да се отнасят към такива деца Да привлече вниманието на обществото към тези деца.

До края на тридесетте години - началото на 40-те години, имената на най-успешните фигури от втората епоха, които полагат основите за него, стават известни на повече лекари и родители. Имената им бяха Уинтроп Фелпс, Храм Фей, Мейър Пърлщайн, Мария Монтесори и дузина други имена в САЩ, Англия и другаде.

Тези мъже и жени се бориха в благородна и смела битка срещу голяма пристрастност, убеждавайки, че децата с мозъчни травми страдат и имат право да помогнат. Те се бориха и спечелиха.

Те предизвикаха обществения интерес към проблема, медицинския интерес, предизвикаха формирането на професионални групи за изучаване на проблема с деца с мозъчни травми, както и организирането на непрофесионални групи, които набраха средства за лечение, научни изследвания и обществено образование по този въпрос. Всичко това беше голяма стъпка в правилната посока. Това даде възможност както на учените, така и на обикновените хора да научат, че проблемът съществува и че трябва да се направи нещо за това.

В резултат на работата на тези групи и все по-голямо обществено познание

проблемът започна да се развива центровете за лечение. До началото на Втората световна война вече съществуват няколко лечебни центрове, като например Института за деца с мозъчни увреждания на д-р Фелпс в Мериленд и Центърът за неврофизиологична рехабилитация на д-р Фей във Филаделфия. До 1950 г. в страната има няколко други държавни институции за лечение на деца с мозъчни травми и центрове

Извънболничното лечение на пациенти възниква почти навсякъде. До 1960 г. имаше стотици.

Всичко това беше изключително необходима стъпка в правилната посока, направена от няколко смели пионери, които се издигнаха, за да отговорят на този проблем. Имената на Фелпс и Фей са заслужено признати от всички. Без такива хора няма да има нито нас, нито онези произведения, които са описани в тази книга. Те са нашите лични герои.

Тези от пионерите, които все още са живи, са почетни преподаватели, професори и практикуващи лекари. След като са живели достоен живот на новатори и пионери, те все още получават награди, чест и уважение, справедливо заслужени от тях. От цял ​​свят студентите се събират, за да се научат от тях и да изразят благодарността си към тях. Трябва да е така. Тези новатори са заслужили своето място в историята. В история, която ще бъде написана от онези, които идват след нас, в историята, която се пише сега.

Напълно естествено и справедливо е, че сега тези пионери също са съдии по въпроси, касаещи какво е правилно и какво не е наред, кой е прав и кой не е прав по въпросите за деца с мозъчни травми. Цикълът е затворен. Бившите пионери, радикали и новатори станаха уважавани и уважавани, тъй като истината, с която се придържаха, стана очевидна и затова уважена.

Въпреки това, по времето на втората ера, когато трябваше да бъдат завършени толкова много неща и толкова много случаи останаха недовършени, неизбежно беше да се дадат само частични отговори на някои въпроси, недовършени отговори или дори някои въпроси останаха без отговор. Такова беше лечението през втората епоха. Втората ера не е предназначена за лечение на деца с мозъчни травми здрави. Смята се, че такава цел не е просто невъзможна, а освен това немислима. Говоренето за това, че децата с нормални мозъчни травми се считат не само за опасни и безотговорни, но. което беше много по-лошо, напълно глупаво. През втората епоха практически нямаше никой, който да е готов да приеме такива разговори, дори като перспектива за бъдещето, целите на бъдещите дни. Почти всички сякаш осъзнават, че правенето на деца с мозъчни травми е невъзможно. Такива разговори бяха редки по време на разцвета на втората ера на проблема за деца с мозъчни травми, тъй като нямаше лидери, които да могат да слушат такива диви разговори, имаше много малко хора, които да се ориентират към такива мисли, и всъщност нямаше никой, да изразят публично тези идеи.



Хората често не постигат поставената от тях цел и много рядко постигат повече от целта, която си поставят за себе си. Тъй като през втората ера нямаше цел да се направят здрави децата с мозъчни травми, тази цел не беше изпълнена: децата с мозъчни травми не станаха здрави.

Ако целта на втората ера не включваше здравето на децата с мозъчни травми, тогава има смисъл да се питат какви са били тези цели.

Всъщност имаше три цели. Първата цел беше да се предотврати влошаването на симптомите при болни деца и където е възможно да се намалят симптомите като спастичност, затягане на сухожилията или деформация на ставите. Лечението, което е проведено за първи път през втората ера, често води до предотвратяване на влошаване на симптомите и понякога, макар и не много често, до подобрение.

Втората цел на лечението беше да се въведе детето в света на хората, за което беше необходимо да се променят условията му на живот, така че той, като инвалид, да може да живее по-леко и по-добре в този свят. Например, ако детето не може да ходи поради мозъчни травми, той трябва да осигури известно ниво на независимост, за което да използва инвалидна количка,

ако може да го управлява с помощта на ръцете и, ако е възможно, да замени рампата на стълбището в дома му. Въпреки че примерът, който цитирам, е доста прост, тези техники бяха много изобретателни и високотехнологични.

Третата цел на лечението беше да преподава на детето всичко, което му липсва, в рамките на вредата, причинена от мозъка. Така че децата, които не могат да действат самостоятелно, трябва да се научат да ядат с лъжица

Специална форма, която би неутрализирала липсата на детето или с лъжица, привързана към ръката му. Ако детето може да чете, да прочита стихове или да пише, му е дадена възможност да учи, за да може да подобри, да подобри способностите си, каквото и да са.

Очевидно е, че втората ера предлагат деца с мозъчни травми, а родителите им имат порядък по-добър, отколкото през първата епоха. Беше абсолютно ясно, че намаляването на симптомите на болестта при деца с увреждане на мозъка е по-добро от влошаването. Какво е по-добре за пациента е да може да се движи в инвалидна количка, отколкото да не се движи изобщо. Че детето е по-добре да се храни със специална лъжица, привързана към ръката си, отколкото да не може да се храни. Няма съмнение, че втората ера предлага на деца с мозъчни травми порядък на по-добър живот в сравнение с мъченията от първата епоха. Новият живот далеч не беше нормален и дори по-далеч от щастлив или полезен. Всичко това не реши проблема на родителите по какъвто и да е начин: какво ще се случи с тяхното дете в края на краищата?

Концепцията за лечението през втората епоха се основаваше на приемането на мнението, че най-доброто решение е да повлияеш на симптомите, защото няма начин да действаш в областта, където проблемът наистина съществува, т.е. самият мозък. И това основно прието становище беше оставено без възражения в продължение на много години от втората ера, а децата с мозъчни травми не се подобриха

Удивително е, че основната идея, че нищо не може да се направи със самия мозък, остава несъобразено с почти половин век от съществуването на съвременната медицина. Беше неизбежно един ден да бъде оспорено и мисля, че за пръв път нашата група сериозно протестира срещу тази идея.

Интересно е, че храм Фей, един от най-великите лидери от втората епоха, все по-недоволен всеки ден поради липсата на положителни резултати, инициира разрушаването на втората епоха и посял семената, довели до разцъфването на третата епоха. Фей, който е съосновател на Академията за церебрална парализа и който заедно с Фелпс има огромна отговорност за успеха на втората ера, изрази недоволството си от две обстоятелства. Първото му недоволство беше, че всичко, което се случваше, беше полезно, но за съжаление не медицинско. Той постоянно посочва, че традиционната роля на медицината е да се търсят увреждания или болезнена част и следователно да се повлияе на тях с цел тяхното възстановяване, а не да се учи хората как най-добре да живеят с болестта. Той упорито попитал въпроса дали обучението на хората е как да живеят с увреждания, назначаването на съвременна медицина или, ако само това трябва да остане основната цел.

Второто нещо, което Фей видя като недостатък, е, че въпреки че децата с мозъчни травми имат неврологични аномалии, лечението, което получават, е почти изцяло ортопедично. Той посочи, че не трябва да се надяваме да решаваме неврологични проблеми с ортопедични методи. Фей също признава, че това се дължи главно на това, че в началото на 40-те имаше твърде малко невропатолози, а неврохирурзите проявиха интерес към проблема с деца с мозъчни травми. Самият Фей е невропатолог и неврохирург, който е получил международна репутация в тази област, и поради това неговата компетентност в подобни изявления не е под съмнение.

Гениалният характер на Фей, а всъщност само присъствието му в нашия екип, насочи вниманието ни към симптомите на болестта при деца с мозъчни наранявания, които се намират в тялото на детето навсякъде, от пръстите на краката и завършват с очите си до самия мозък, причина за болестта на детето. Забавен и в същото време заслужава голямо уважение, което доктор Фей. пионер

втората епоха, самият той стана инициатор, ако не да каже, движещата сила за последващото му унищожение.

Трудно е да се определи кога започва третата ера. Разбира се, семената са били засадени през 1941 г., когато ние, учениците на Фей, започнахме да мислим за прилагането на неговите принципи към мозъчните травми на телесните дисфункции.

Естествено присъствието му в отбора и водещата роля, която играе от 1945 г.

до 1957 г., бяха жизненоважни. Обширните познания на Фей за функционирането на мозъка, както и многобройните му теории за това как да се лекува лечението, бяха безценни за третата ера, въпреки че по това време нямахме възможност да постигнем големи практически резултати.

Не знам кога точно започнала третата ера. Вероятно това започна в ума ни през 1941 г., без да го осъзнаваме. Тези теории са твърдо проследени у нас от 50-те години на миналия век. До 1955 г. напълно осъзнахме неизбежността на третата ера. До 1960 г. обявихме трета ера на колегите, които искаха да ни чуят, а през 1965 г., въпреки че втората ера още не беше приключила, третата определено идваше и очевидно имаше намерение да остане.

ТРЕТА ЕРА - РАЦИОНАЛНО ЛЕЧЕНИЕ

Докато втората ера атакува симптомите на дете с мозъчно увреждане и е насочена към предотвратяване на деформации, отслабване на симптомите и умело поставяне на децата в обкръжаващата ги реалност, третата ера е рационално и успешно лечение на дете с увреждане на мозъка. Третата ера работи върху самия мозък, където проблемът е бил и следователно целта на такова лечение е да направи детето не щастлив или проспериращ инвалид, а вместо това да бъде пълно, както физически, така и интелектуално.

Сега бих искал да кажа, че сега можем успешно да направим това с всички деца, които се нуждаят от лечение. Разбира се, това не е доказателство, но има примери за това, че правим някои деца с мозъчни травми абсолютно нормални и дори тези с много тежки наранявания. Повечето деца с мозъчни наранявания, които сега виждаме, подобряването е доста забележимо.

Едва ли е изненадващо, че понякога се проваляме, опитвайки се да направим децата с мозъчни травми здрави в света, в които все още се смята, че това изобщо не е възможно. Учудващо е, че понякога достигаме целта.

До третата епоха откривателите, новаторите и радикалите от втората епоха станаха уважавани майстори на света на децата с мозъчни травми, както и защитниците и съдиите, но нова група радикали, новатори и пионери продължиха да настояват да бъдат чути и да използват новите си знания, идеи и енергия в справянето с увреждания на мозъка.

Кои бяха тези нови дисиденти? Разбира се, една от тях беше Фей, както и екип от млади мъже и жени, които Фей вдъхнови и доведе.

Ако обаче досега създадох с моята история впечатлението, че ние сме единствените, които са недоволни от резултатите, трябва да бързам да се усъвършенствам, защото не е така. Всички, които търсеха най-добрите методи на лечение, не винаги са съгласни помежду си, но в същото време имаха нещо общо помежду си. Те насочили вниманието си от ортопедията към нервната система и неврологията. Повечето от тези нововъведения спряха да говорят за "мускулно-скелетни смущения" и сега говореха за "невромускулни аномалии". Такъв подход, ако не се изостави напълно изследването на симптомите, дава възможност да се направи осезаема стъпка към човешката нервна система и по този начин към основната причина.

Докато Девер и Фелпс останаха верни на мускулите и физическите упражнения, други като Нот, Кабат, Руд, Айърс и Семанс се застъпиха за невромускулни техники или за използване на неврологични рефлекси, които Фей вече бе повярвал в края на 30-те години и използвал през 1941 г. и защитен през следвоенните години.

Други отидоха още повече от мускулно-скелетните симптоми и всъщност търсеха отговори в самия мозък. Имената на тези хора са Бобати, Брунстрем, Уинд и други,

живеещи в страната или в чужбина.

Трудно е да се разбере как е възможно да се направи справедлива оценка на третата ера и нейните участници, тъй като това беше преходен период.

Докато светът продължава да лекува деца с мозъчни травми, като повлиява на симптомите, характерни за втората епоха, повечето хора по света не са доволни от старите практики и поне половината от този свят сега

научете за новите методи, за да можете да ги прилагате. Все повече и повече хора обърнаха очите си към нови методи всеки ден. В наши дни обаче има застъпници на двата стари метода (някои от тях страстно защитават своя случай) и нови методи (някои от тях също са много страстни за тяхната правота). Следователно е трудно да се направи официално изявление за пристигането на третата ера с признание за заслугите на онези хора, които са отговорни за идването й.

Ако кажа, че нашият Институт за постигане на човешки потенциал е единствено отговорен за появата на третата ера, сигурен съм, че много от поддръжниците на третата ера ще ме критикуват, че са взели твърде много.

Но от друга страна, ако отдам почит на онези, които съзнателно или несъзнателно се обърнаха към появата на третата епоха, без съмнение ще бъда критикуван от поддръжниците на втората ера, че се опитват да поставят своята отговорност за съдбата на онова, което считат за радикално, дори пълни с опасни нови идеи. Затова, без съмнение, ще бъда осъден и в случай, че го направя, и в това, ако не го направя. Това е неизбежният проблем на хората, които казват нещо ново в контекста на съвременните идеи, които вдъхновяват хората. В допълнение към хората, които са решително обединени от едната или другата страна, има онези, които стоят в средата, които не могат да решат в мнението си, които искат от двете страни добро, като отричат ​​отговорността на всеки отделно. Техните идеи обикновено са, че новите идеи са нови, опасни, слаби и не са доказани, а освен това всички тези идеи не са нови, но те, по един или друг начин, следват победения път. Това поведение винаги ми напомня за наемане в армията, която пише вкъщи, че храната в армията не е добра дори за прасета и освен това дава такива малки порции.

Ще разреша моята дилема, като описвам третата ера и нейния народ, както ми се струва, и в този процес ще оценя ролята на самия писател, който, дълбоко ангажиран в това, което се случва, се опитва да опише всичко по свой начин.

За тази цел отказвам да поставям отговорността за нашите идеи на всеки, който иска да се отдели от тях, като същевременно признава приноса на всеки, който участва, независимо дали знам за този принос или не, и ме покани да заема мястото си в третата ера всички, които избраха да се присъединят към него, дори и да не правят нищо, освен да декларират съгласието си за неговото съществуване. Аз правя всичко това и в същото време поемам пълната отговорност за нашия личен принос, идеи и работа.

Несмотря на то, что моя группа не требует абсолютного признания (или не берет на себя абсолютную вину) за третью эру, нужно сказать, что наша группа с самого начала была ее важной частью.

Где сейчас находится третья эра? Большинство детей в мире до сих пор получает лечение второй эры, несмотря на то, что сейчас многие тысячи детей самых различных национальностей на всех континентах получают лечение, разработанное Институтами, и другие тысячи детей получают лечение неврологическими методами, которые предлагают Бобаты, Бруннстерм, Руд, Нотт и другие специалисты, которые, несомненно, являются важной частью третьей эры.

Многие лидеры второй эры убедились, что новые методы могут предложить детям с повреждениями мозга что-то полезное, и используют эти методы частично или полностью. Другие крепко держаться за старые методы, но жизнь меняется и меняется быстро.

Студенты и аспиранты всех специальностей, проявляющие интерес к лечению детей с повреждениями мозга, до сих пор толпами стремятся к уважаемым мэтрам второй эры, как в свое время это делали и мы, хотя есть ощущения, что такие визиты все меньше имеют целью обучение и все больше — желание выразить уважение некоторым великим

медикам.

Все же среди студентов, стремящихся поучиться у светил второй эры и отдать им дань уважения, существует много и тех, которые изучают и новые методы третьей эры.

Было время, когда упоминание об Институтах в некоторых кругах вызывало только пожимание плечами. Сейчас такое упоминание вызывает восторженные комментарии

тех, кто сегодня следует нашему примеру. Тысячи врачей направляют детей на лечение.

Сотни занимаются с детьми с повреждениями мозга по программе.

На научных семинарах теперь редко обсуждаются старые методы, и эти семинары почти полностью посвящены методам новой эры.

В общем, третья эра и ее люди уважаемы. Мы стали чуть-чуть консервативнее. Есть надежды, что мы не слишком быстро станем очень консервативными, поскольку полный консерватизм почти всегда приводит к невосприимчивости разума к новым идеям.

Сейчас кажется очевидным, что идеи третьей эры полностью заменят идеи второй, и когда они это сделают, ее сторонники займут новое всеми уважаемое и, в конечном итоге, почитаемое положение и сами станут судьями, решающими, что правильно, а что нет, и по существу станут единственными смотрителями истины в том виде, в каком они себе ее представляют. Возможно, что мы, люди из Институтов, будем в их числе. Если такие времена придут, я уверен, что мы, как и те, кто был до нас, будем наслаждаться всеобщим поклонением и известностью, и третья эра выполнит свои обещания. Когда настанет этот день, нас будут считать правыми, вместо того чтобы, как раньше, считать всегда неправыми, и похоже на то, что тогда нас будут считать правыми всегда, даже если мы будем неправы.

Тогда, однажды, начнется четвертая, последняя и лучшая эра в истории детей с повреждениями мозга.

ЧЕТВЕРТАЯ ЭРА – ПРЕДОТВРАЩЕНИЕ

Возможно, она начнется с новой и неизвестной группы недовольных молодых мужчин и женщин в Верхнем Томагавке в Канзасе или в Сан Хосе в Бразилии, которые, возможно, скажут с безразличием к нашим заслуженным почестям: «У этих старых тугодумов из Филадельфии (или еще откуда-нибудь) за последние двадцать лет не было ни одной новой идеи о детях с повреждениями мозга». Возможно, дальше они скажут: «Эти старые джентльмены были хороши для своего времени, но они неправы в своем убеждении, что лучшее, что можно сделать для детей с повреждениями мозга, - это сделать их здоровыми; это было хорошо раньше, но не теперь». Потом они с уверенностью скажут: «Действительным решением для детей с повреждениями мозга является не их лечение, а предотвращение самой болезни» (и они не будут иметь ввиду использование пункции плодного пузыря, чтобы найти и уничтожить их).

Эти молодые люди, конечно же, будут абсолютно правы. Они будут правы не только в том, что будут говорить правильные вещи (многие люди, включая нас, уже говорят об этом), но, что гораздо более важно, они будут знать, как это сделать. Возможно сначала они не будут знать, как предотвращать все заболевания детей с повреждениями мозга, только некоторые, но продолжая работать, они будут увеличивать количество болезней, возникновение которых они смогут предотвращать.

Эти молодые люди, возможно, скажут нам: «Мы любим и уважаем тех стары х первооткрывателей из Филадельфии, и мы всецело за то, чтобы дать им медали, звания, награды и место в истории, которое они заслужили». Но они также грозно добавят: «Но мы не одобряем идею приношения им в жертву ребенка». И в этом они тоже будут абсолютно правы.

Мы иногда находим несколько минут (обычно в 2-3 часа ночи), чтобы подумать о будущем и обсудить его. Мы знаем, что оно придет, и молимся о его приходе, о выдающемся дне для всего мира. Нам приятно думать, что когда этот день придет, мы скажем: «Слушайте этих юношей, потому что они, бесспорно, правы». Нам нравится верить, что когда этот день придет, мы не только будем согласны с ними, но и присоединимся к ним, какое бы влияние или вес мы не имели среди них. Нам приятно верить, что, присоединившись к ним, мы, как когда-то Фэй, будем иметь возможность

стать частью сразу двух эпох в истории детей с повреждениями мозга. И если мы это сделаем, они примут нас с распростертыми объятиями и будут учиться у нас, как мы приняли и учились у действительно великого доктора Темпла Фэя.

Нам хочется в это верить, но мы неплохо знаем историю и, вдобавок, мы реалисты. Перевес не в нашу пользу, и мы знаем об этом. К сожалению, история показывает, что

когда эти новые первооткрыватели появятся на сцене, мы скажем: «Молодые люди

подобные этим, полны диких невыполнимых идей, всегда все преувеличивают, отчего и возникают все проблемы в мире», - и, таким образом, продолжим осуждать их за то, что они угрожают нашим идеям, за установление которых мы так долго и усердно боролись.

Мы клянемся, что не сделаем так, но история показывает, что сделаем. Мы часто говорим о том, что нужно положить в надежное место письмо, адресованное нам самим, и перечитывать его первого числа каждого нового года. В этом письме будет написано: «Есть ли вокруг какие-нибудь молодые люди, которые огорчают нас своими взглядами, но, тем не менее, могут быть правы?» Мы часто говорим о написании этого письма, но, что более интересно, мы до сих пор этого не сделали. Интересно, это означает что-нибудь?

В случае, если мы никогда не подвигнемся на написание этого письма, пусть эта книга послужит одобрением и полным признанием этой группы молодых людей и девушек из будущего.

1970-1980 гг.

ДЕСЯТИЛЕТИЕ ЗДОРОВЫХ ДЕТЕЙ

30.

КОНЕЦ НАЧАЛА

Завершение начального периода я связываю с тем днем, когда в мае 1971 года получил письмо от доктора Самарао Брандао, Президента Бразильской Ассоциации церебрального паралича.

Доктор Брандао любезно пригласил меня выступить с основным докладом и стать почетным гостем на четвертом Бразильском конгрессе по церебральному параличу, на котором доктор Брандао будет председателем, а доктор Раймундо Ароджо Лейтао секретарем. Доктор Брандо был в Бразилии ведущим хирургом-ортопедом и физиатром, а доктор Лейтао являлся профессором неврологической физиатрии в Институте Неврологии при университете Бразилии. Он также был автором основного бразильского учебного пособия по церебральному параличу.

Эта ассоциация была наиболее значительной в бразильском медицинском сообществе и включала в себя, прежде всего, физиатров, педиатров, невропатологов, хирургов-ортопедов и нейрохирургов. Также был представлен медицинский персонал среднего звена.

Это приглашение означало для нас многое. Среди участников Конгресса были оппоненты доктора Вераса, представлявшего наши идеи в Бразилия. Тот факт, что я был главным докладчиком, означал, что бразильские специалисты были заинтересованы узнать из первых рук результаты нашей работы, которую мы вели более 30 лет. К тому же я был почетным гостем, а это означало гораздо большее. И если это приглашение не означало, что философия, концепция, методология и технические разработки Институтов были единственными, принятыми на вооружение Бразильскими специалистами, то, по крайней мере, подтверждало полное признание нашей работы в Бразилии и избрание этим народом нашего метода одним из ведущих.

Я безумно хотел, чтобы Мэй Блэкберн была рядом со мной, чтобы насладиться этим прорывом в профессиональном признании наших методов - и она, и Джей Кук, и генерал Уайт, и доктор Зигмунд Ле Винн, и мистер Хэншоу, и генерал Кемп, и А. Винтон Кларк, и Элеа-нор Борден, и Бетти Марш, и все остальные, кто так мечтал об этом, боролся, стойко держался перед лицом неудач и разных бед, под огнем критики и кто никогда до самой своей смерти не дрогнул в своей непоколебимости добиться лучшей участи для детей с повреждениями мозга, а в голове звучали шекспировские строки:

"О нас, о горсточке счастливцев, братьев ... "

Я думал о них всех:

"То было братство избранных, проверенное смертью..."

И още:

"Так обними его, пока он пред тобой –

Таким его ты больше не увидишь... "

Но, прежде всего, я думал о Темпле Фэе и о том, каким счастьем был бы для него этот

день признания в Рио-де-Жанейро.

И сам конгресс, который состоялся во второй декаде ноября 1971 года в гостинице «Копакабана» в Рио-де-Жанейро, усилил во мне уверенность, что наша философия была признана и широко использовалась по всей Бразилии.

В шестидесятые годы методы, разработанные в Институтах, в некоторой степени использовались в большинстве учреждений Соединенных Штатов, но без нашего ведома. То есть, было очевидно, что в той или иной мере наши методы использовались повсюду в Соединенных Штатах, хотя многие боялись признавать это, и зачастую они применялись ненадлежащим образом, так как те, кто делал это, никогда не обучались этому. (Заведующий отделением использовал их, но никогда не признавался в этом главврачу и так далее.)

Как все изменила Бразилия! Более пятисот человек зарегистрировались, чтобы пройти ознакомительный курс в Институтах. В очереди стояли доктора из Бразилии, Эквадора, Венесуэлы, Аргентины, Испании, Перу, Соединенных Штатов и других стран.

Буквально сотни людей искали меня, чтобы сообщить мне конфиденциально или публично, что в их учреждениях они использовали только методы Института. Я был глубоко взволнован и польщен, но по мере того как все больше людей говорило мне это, я начал немного беспокоиться, а затем у меня зародились подозрения. Возможно ли, что все в Латинской Америке использовали только наши методы? Это казалось маловероятным. И я начал копать глубже.

Было ясно, что в Бразилии очень много людей и учреждений поддерживали нас, находясь под влиянием тех, кто учился у нас, особенно доктора Раймундо Вераса, Хосе Карлоса Вераса, Ивана Порто, Рай-мундо Ароджа Лейтао, Раймундо Фонтес-Лима и других. Также было абсолютно ясно, что доктор Эдуардо Секиерос из Аргентины и доктор Антонио Силва из Перу, будучи учениками доктора Раймундо Вераса из Бразилии, научили многих в их собственных странах и за границей. Наша философия была хорошо известна и широко практиковалась в Латинской Америке, но одновременно было ясно, что были и те, которые говорили, что используют наши методы, но у кого не было достаточно знаний для этого.

Как же меняются времена, и как легко теперь мнение специалистов следует тенденции, словно дюны и барханы за ветром пустыни! Прежде, многие из тех кто использовал наши методы клялись, что они этого не делали, теперь же, некоторые клялись, что всегда делали это, хотя на самом деле даже не знали как.

Институты всегда ценили любовь, уважение и доверие родителей и всегда стремились их заслужить.

Теперь Институты получили уважение и восхищение специалистов целого континента, к чему давно перестали стремиться, поскольку в течение многих лет цена этой любви была равна для нас прекращению нашей работы.

Нас признали.

Еще один доклад, сделанный на этом Конгрессе, еще более упрочил наши позиции. Я что-то слышал о нем еще за пару лет до этого.

В конце 1969 года президент (сеньора Мартинес) аргентинского фонда (Да Фундакао Обригадо) подошла с предложением к доктору Эдуардо Секиеросу, директору Института Достижения Человеческого Потенциала в Буэнос-Айресе. В городе под названием Кордоба в Аргентине находился большой реабилитационный институт, который использовал классические методы в лечении большого количества детей. Работники этого института были убеждены, что они не достигали результатов в наиболее тяжелых случаях, а в менее тяжелых результаты были сомнительны. Они услышали о программе нашего Института и решили исследовать наши методы, чтобы проверить: возможно ли


| Дата на прибавяне: 2016-06-06 Просмотры: 531 | Нарушение на авторски права



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | | 19 | 20 | 21 | 22 |



При използването на материала е необходима връзка към traffbiz.ru ! (0.017 сек.)