Акушерство Анатомия Анестезиология Профилактика на ваксини Валеология Ветеринарна медицина Хигиена Болести Имунология Кардиология Неврология Нефрология Онкология Оториноларингология Офталмология Паразитология Педиатрия Първа помощ Психиатрия Пулмология Реанимация Ревматология Зъболекарствена терапия Токсикология Травматология Урология Фармакология Фармация Физиотерапия Ветеринарна медицина Хирургия Ендокринология Епидемиология

BENJAMINE ПРОГРАМА 3 страница

Две седмици преди това събитие реших, че вече не мога да чакам. Но тъй като не обявявам наградата предварително, реших да помоля съпругата му за помощ.

Обадих я следобед и установих, че е сама вкъщи. Доктор Фей е бил в сериозно състояние в болницата: много опасно усложнение на белите дробове е добавено към удара. На хората не му беше позволено да го посещават и беше очевидно, че вече не се надяваше да бъде спасен. Изразих уважението си, обясних ситуацията и без да крия смущението си, помолих госпожа Фей да се появи известно време и да получи награда за съпруга си, ако състоянието му й позволи да го направи. Тя явно беше объркана и поиска обратно обаждане следващата седмица.

Чувствах се дълбоко нещастен, че Фей, очевидно, нямаше да може да оцелее и да получи награда, която, със сигурност, би оценила много. Каква жестока ирония и несправедливост е, че този героичен човек, постоянно подложен на злобни атаки от недостойни хора, ще умре, без дори да знае за основното признание на неговите заслуги.

С тежко сърце извиках г-жа Фей следващия понеделник, пет дни преди наградата.

Когато госпожа Фей отговори, чух я приглушен глас и реших, че се случи най-лошото. Най-лошото обаче не се случи, но тя каза тихо по друга причина.

Когато попитах дали може да дойде наградата, чух едно щракване: някой прибра приемника на паралелен телефон. После дойде един много слаб глас, но без съмнение беше гласът на Фей: - Глен, какво ще правиш?

Вероятно Фей реши да не умре, може би, заради същото любопитство, за което преди четиридесети век още в първия ден той реши да ме заведе в кабинета си.

Очевидно г-жа Фей му разказа за наградата.

Той говореше толкова тихо, че едва го чувах, докато все още имаше признаци на транскортикална афазия. Очевидно е, че и за него е трудно да диша.

Разбира се, той искаше да чуе историята ми за наградата и аз подробно обясних всичко. Тогава казах, че знам, че е болен и че още не съм се възстановила, но ако ни бе поверил за кратко време госпожа Фей достатъчно, за да получи възнаграждение за него, тогава щеше да бъде изпратена кола за нея и след това всичко ще свърши, тя ще бъде върната у дома.

Но Фей явно не искаше това.

Напънах ушите си.

"Черна вратовръзка да носят?" - попита Фей.

Не можех да повярвам на ушите си. Казах да.

- Мога ли да дойда с инвалидна количка? - запита едва чут глас.

- Разбира се, че можеш.

- Мога ли да си взема кислородния апарат?

- Разбира се.

- Мога ли да дойда с ескорт? - попита той, едва доловим.

Разбира се, а ние, от своя страна, ще му изпратим кола, госпожа Фей и дъщеря им, Марион. Те могат да дойдат по всяко време удобно за тях, ние ще спрем обяда по всяко време, ще извършим възнаграждението и те веднага могат да напуснат.

Гласът му стана малко по-силен, когато зададе последния въпрос.

- Колко време мислите - попита той, - може ли моят отговор да продължи?

След като затворих телефона, седнах и дълго време погледнах телефона.

Фей закъсняваше за вечеря и си спомням да гледам светлините на свещите, отразени в сребърни чинии и в полираните стени на стаята на Линкълн, и се молех да оцелее без последствия тази вечер.

После огромните четири метрови врати се отвориха и Фей се появи, перфектно гледаше в смокинга си и седна на карета, сякаш беше тронът на Древен Рим, а самият той беше Императорът. От едната страна на каретата имаше мисис Фей, от друга - Марион. Той влезе в стаята.

И всички в публиката станаха и започнаха да аплодират, докато асистентът завъртя каретата с доктор Фей и резервоара за кислород до мястото до мен.



- Вероятно никога - прошепна Фей в ухото ми - този празник не изглеждаше като погребение.

Аз се осмелих да изразя несъгласие: "Мисля, сър, че прилича повече на появата на Луи Пастьор във Френската академия."

Завършихме вечерята, въпреки че Фей почти не докосна храната. В същото време ми говореше енергично и попита имената на присъстващите, които не познаваше лично.

След това подадох фигурата.

Фей направи реч с глас, който едва се чуваше в стаята, прекъснато с прекъсване да вдишва кислород.

Той говори за 35 минути и през цялото време нямаше нито един звук, освен тихият му глас, изпълващ огромна стая.

Той отне само 5 минути да каже за славни постижения в миналото. През това време той разказа за краткото си откритие на хипотермия, без да споменава нито една дума за това, как се е засмял, нито за това, че този метод се използва сега във всяка модерна клиника по света. Всичко това каза след 5 минути.

Останалите 30 минути говори за бъдещето, за какво друго трябва да се направи, а всичко, което каза, е пророчество. Той говори много за нас, персонала на институтите, с голямо уважение, дълбока нежност и чувство за хумор.

Фей беше отличен лекар и знаеше, че дните му са преброени, но той не говори за това. През тези 35 минути изпълни душите на хората със светлина с радост, с хумор.

Той ни остави голямо наследство за всеки един. Тази нощ ще остане в паметта ми и в сърцето ми завинаги. Всички присъстващи добре разбираха значението на случилото се тази вечер.

Празникът продължи до полунощ и Файе напусна стаята, без да брои Джон Тини, който буташе количката.

На другата сутрин се страхувах да се обадя на госпожа Фей - за лекаря имаше прекалено много преживяния тази вечер.

- Той не изглежда толкова добре от дълго време - каза госпожа Фей. - Каза ми да ви попитам дали имаше представители на пресата на церемонията вчера.

Фей винаги оставаше Фай.

Няколко седмици по-късно дойде времето му и доктор Темпъл Фей умря.

Когато почина, повечето хора смятаха, че е на сто години. Те вярвали, че тъй като преди тридесет години вече са чували за него като известен професор и са смятали, че по това време е бил на около седемдесет. Но всъщност тогава беше на трийсет и осем.

Фей почина на шестдесет и осемгодишна възраст.

"Първото необходимо условие за безсмъртие е смъртта."

До 1963 г. д-р Темпъл Фей е изпълнил всички необходими условия.

24.

РОДИТЕЛИ - ТОВА НЕ Е ПРОБЛЕМЪТ:

РОДИТЕЛИТЕ СА РЕШЕНИЕ

Когато се натъкнем на митове, укрепени в съзнанието ни, почти е невъзможно да ги унищожим. Този мит ни убеждава, че вече знаем какво ще видим, дори преди да го видим. Няма значение какво всъщност се е случило, все още виждаме това, което трябваше да видим.

С други думи, голяма част от това, което "виждаме", не произхожда от образа, който окото изпраща към мозъка, както трябва, но се появява директно в мозъка. По същия начин, голяма част от това, което "чуваме", не излиза от ушите до мозъка, а е това, което предполагаме, че ще чуем.

Специалистите изобщо не са защитени от такива митове, а най-големият от тези "професионални" митове е твърдото мнение, че ако не бяха родителите, децата щяха да са наред.

Този мит, толкова скъпо обичан от учители, обучители, психолози, библиотекари, педиатри, терапевти и много други, които се занимават с родители и деца, не е вярно.

Родителите не са проблем, родителите са решение! Колкото повече проблеми има детето и толкова по-сериозни са тези проблеми, толкова по-важно е това основно изявление да стане.

Родителите не са проблем за децата, родителите са решението.

Това е особено очевидно в институтите по отношение на папите, които цитирам като пример, тъй като съм мъж.

По време на първото посещение, което родителите и детето прекарват заедно в институтите, ние преподаваме на всеки баща цялостна програма за своето дете и го прави достатъчно компетентен в този случай. Той никога няма да изпълнява тази програма, както и аз, поради простата причина, че през целия си живот няма да направи програмата и десетата част от това, което направих.

Но това не означава, че мога да лекувам дъщеря му Мери по-добре от него. Той е баща, а аз не съм. Съчетанието от достатъчна компетентност и статута на бащата (което той е) е много по-ефективно от високия професионализъм и липсата на бащинство (което аз не съм). Мога да го направя достатъчно компетентен, но не мога да стана баща й дори за малко.

Това, което е вярно за баща й, е още по-вярно за майка й.

О, няма митове за майките. О, тези скрити намеци и очевидни лъжи и колко скандално! Митовете за майките са толкова възмутителни, че изглеждат смешни, ако последиците не бяха толкова ужасни и трагични.

В неизречения закон се смята, че всички майки са изключително глупави, далеч от истината. Трагичните последствия от това са, че почти никой от експертите не говори с майките и Бог е свидетел, на практика никой не ги слуша. И това е още по-тъжно, тъй като майките знаят повече за децата си, отколкото за всеки друг.

Друг мит казва, че проблемът на майките е, че те също са емоционално съпричастни към децата си. И сега помислете: какво ще бъде коригирано, ако майките не симпатягат с децата си. Можете ли да си представите свят, в който майките са безразлични към собствените си деца?

Всеки път, когато мисля за това, също ми се струва, че майката на алигаторите е по-малко притеснена от бебето си от алигатора, отколкото от майката за бебето си. Но много се съмнявам, че белите алигатори са по-добре. Може би затова тези малки и алигатори, а не хора, че майките им се грижат толкова малко за тях? Митът казва, че тъй като майките са много притеснени за децата си, те не могат да бъдат обективни по отношение на тях. Вярвам, че ако една майка има здраво дете, тя може да си позволи да мечтае да стане президент или първа дама, папа или нещо такова. Защо не? Мисля, че това може да се случи и кой ще отрече такава възможност с увереност? Когато майка има болно дете, тя не може да си позволи

да мечтаят за много неща и никой в ​​света не знае това по-добре от себе си. Никой в ​​целия свят. Но експертите казват, че майката не иска да знае, че детето й е болно.

Нека ви разкажа една история. Отново този свят би бил много забавен, ако не беше толкова трагичен. Във всяка болница в света, от момента, в който се роди бебето, започва борба между персонала и майката, в която майката използва всяка възможност да вземе детето си и служителите използват всяка възможност, за да не го правят. Всички майки искат да вземат детето си в ръце, да изгонят персонала от стаята, да го свалят гол и да започнат да броят. Пети пръста на този крак, пет пръста на този крак, две очи, две уши, един нос.

Ако майката не иска да знае, тогава защо прави тази инвентаризация? Защо го взема, ако не иска да знае истината? Когато станем по-умни, първото нещо, което ще направим, когато се роди дете, е да го предадем на майката с думите: "Ето една фактура. Моля, проверете дали всичко е на мястото си или липсва нещо? "Ако тази книга е прочетена от майка, помнете колко бързо успяхте лично да направите този" инвентар "? Ако не искате да знаете, че се е случило нещо лошо, защо мислите?

Сега помислете за следващата стъпка. Институтите за постигане на човешки потенциал са събрали най-подробните описания на децата по света и чрез тях най-голям брой деца с мозъчни травми, които са били лекувани в рамките на една и съща организация в историята, са минали. Това е абсолютен рекорд. В историите за болестите, които създаваме въз основа на свидетелските показания на родителите, сред стоте въпроси, които питаме, има три: (А) Кой първо реши, че детето е болно? (Q) Кога? (В) Защо? Ако отидете в архивите си, вземете хиляди описания и погледнете тези въпроси там, в повече от деветстотин случая Майка първо забелязва проблема и по правило отнема много време, за да убеди някой друг.

Ето един типичен случай на дете с тежки мозъчни увреждания, болни от раждането. (Между другото, ако беше дете с умерено увреждане на мозъка, всичко изглеждаше съвсем същото, само щеше да отнеме повече време - три години.) Ако детето имаше леко увреждане на мозъка, това щеше да отнеме още повече - шест години. би било същото.)

Когато детето навърши три месеца, майката казва: "Докторе, нещо не е наред с моето бебе." На което лекарят отговаря: "Всички майки казват така". Когато е на шест месеца, майката отново казва: "Докторе, нещо наистина не е наред с детето ми." И той отговаря: "Не сравнявайте едно дете с друго, всички те са много различни." Когато едно дете навърши девет месеца, майка му започва да повдига гласа си. Тя има леки признаци на истерия, но не защото знае, че детето й е болно, но защото никой не иска да я слуша. Тя отново казва: "Докторе, нещо не е наред с детето ми!" И получава отговора: "Развива се малко бавно, но ще мине." На осемнадесетия месец майка казва (тя е много спокойна, тя се дърпа заедно): "Доктор,

ще направиш нещо с детето ми или ще отидем при друг лекар? "И на този ден лекарят открива деца със сериозни мозъчни травми. Именно този ден. И тогава, това е невероятно. Той заявява: "С Вашето дете, не само нещо не е наред, то е безнадеждно."

И сега, въпросът: какво се е променило днес? Наистина ли детето наистина в един ден се превърна от абсолютно здраво в безнадеждно болен човек? Дали майката каза нещо ново? Тя го казваше през цялото време. Само едно нещо се промени - мнението на специалист. И тогава тези твърдения "твърде емоционално обезпокоени", близки мисли майки казват едно интересно нещо: "Докторе, за осемнайсет месеца ти казах, че нещо не е наред с детето ми, но ми каза, че не е така и ти не са прави. Сега ми кажете, че той е безнадежден - и отново грешите.

Митът казва, че проблемът на майките е, че те не могат да бъдат достатъчно обективни към децата си, че те са недостатъчни. И описва как те са недостатъчни. По време на моята практика научих, че майките на деца с мозъчни травми са толкова адекватни, че дори ме плашат понякога. Те се подиграваха толкова дълго от специалисти, че вече се страхуват да кажат нещо окуражаващо за децата си, страхувайки се отново да се подиграват и в резултат на това всеки път, когато виждам тригодишен

и го питам дали разбира думата "майка", майката отговаря: "Сега мога да ви го покажа ..." Казвам: "Не, слушайте, в момента не интервюира в колежа, просто искам да знам дали мислите че е способен да разбира думата "мама" или не? "Няма по-реалистични и адекватни хора в света, отколкото майките на деца с мозъчни травми.

"Неадекватна майка" - от време на време се срещам с такива хора. Това не означава, че такива майки не съществуват, разбира се, те съществуват. И когато видя това, мога да го опиша така. Тя носи малкото й тригодишно дете с тежки мозъчни увреждания и го поставя на пода. Той не може да се движи, не може да прави никакви звуци, но ми казва как може да ходи и да говори. И така намерих неадекватната си майка. Но единственото нещо е, че никога няма да съм в състояние да повярвам, че е станала недостатъчна единствено защото детето й има увреждане на мозъка. Когато видя такава жена - тя е недостатъчна във всичко. Просто той е обикновен психично болен човек, който е станал майка на дете с увреждане на мозъка.

Искам да кажа, че неадекватното състояние не може да ви предпази от бременността, нали? Напротив, има неща, които изглеждат неадекватни, което води до бременност. Така че е съвсем естествено, че неадекватните хора също стават майки, а когато се срещам с такъв човек, те се държат точно както описах. Това, за което пишат, няма нищо общо с това, което всъщност е; това е неговата особеност. И аз я виждам редовно ... на всеки три години. Тя е една от хилядите майки.

Както казах по-рано: Родителите не са проблем за децата, родителите са решението.

Днес тази тъжна драма се играе по целия свят. Навсякъде по света родителите носят децата си с мозъчни наранявания на различни институции за това, което се тържествено нарича "Оценка и диагностика".

Такива диагностика като правило са изключително скъпи и изискват хоспитализация на детето от десет дни до две седмици. В края на този период е вероятно никой дори да не каже сбогом на родителите (ако те са нещастни) да вземат голяма сметка и дете. Този подход предполага, че децата съществуват само за да бъдат диагностицирани. Такава оригинална представа за живота.

Ако родителите са по-щастливи, в края на хоспитализацията на детето си, в допълнение към детето и дълги сметки, някой ще им каже "сбогом", което обикновено означава, че някой ще седне до тях и ще обясни какво е било направено такива и такива и такива тестове.

Разговорът е за това:

Родители: "Да"?

Врач: «После проведения всех тестов мы диагностировали вашего ребенка как

сильно умственно отсталого».

Родители: «Да?»

Врач: «Ну, это все. Ваш ребенок сильно умственно отсталый».

Родители: «Но, что это значит!»

Врач: «Это означает, что ваш сын не может делать все то, что делают дети его возраста».

Отец: (после продолжительно молчания) «Вы что, здесь в игры играете? Вы не имеете права забрать моего ребенка, держать его десять дней, мучить его болезненными процедурами, затем выдать нам огромный счет и после этого еще сметь говорить нам, что он не может делать вещи, которые могут делать другие дети в его возрасте. Ведь это именно то, что мы говорили вам, когда принесли его сюда на обследование. Мы не хотим платить кому-то за его заявления о том, чего ребенок не может делать. Только его мать здесь единственный авторитет, который может знать, чего он может и чего он не может делать. Это то, что мы обсуждали каждую ночь в течение последних четырех лет. Вы шутите, и это чертовски плохая шутка».

Врач: «Нет, я не шучу. Я занимаюсь этим уже пять лет и с уверенностью могу утверждать, что ваш сын сильно умственно отсталый, и вам следует посмотреть правде в глаза».

Родители: «Мы принесли нашего ребенка не для того, чтобы нам сказали, чего он не может делать, и мы принесли его не для того, чтобы узнать ваше название этой его неспособности делать то же, что и другие дети. Мы принесли его, чтобы выяснить две вещи. Первое: почему он не может делать то, что могут другие дети, и второе: что мы должны предпринять по поводу всего этого. И если вы не в состоянии дать ответы на эти два вопроса, мы поищем еще кого-нибудь, кто сможет сделать это».

И это естественно, что все родители без исключения требуют ответы на эти два совершенно справедливых вопроса, если они собираются решать проблему своего ребенка с повреждением мозга.

Как я, кажется, уже упоминал,

Родители — это не проблема детей: родители — это решение.

Мне потребовалось очень много времени, чтобы выучить это, при всех этих мифах, переполняющих нашу жизнь, но я все же выучил.

Многие люди думают, что мы обучаем родителей нашей программе лечения детей вместо того, чтобы делать ее самим только потому, что для родителей так получается значительно дешевле.

Разумеется, это действительно так, ведь если бы мы осуществляли лечение детей семь дней в неделю по восемь, десять или двенадцать часов вдень, как это делают родители, лечение стоило бы невероятную сумму денег. Но не поэтому мы учим родителей лечить своих детей.

Причина состоит в том, и мы в этом абсолютно убеждены, что если родителям тщательно объяснить, что происходит и почему мы делаем то, что мы делаем и делаем именно так, а не иначе, то они просто все сделают лучше, чем мы. Лучше, чем Гленн Доман. Лучше, чем Кэти Доман. Лучше, чем Съюзи Эйсен. Лучше, чем Энн Болл. Лучше, чем Коралли Томпсон.

Причина того, что родители могут лечить своих детей лучше, чем мы, если они понимают, что делают, очень проста.

При всей нашей общей огромной любви к детям с повреждениями мозга, если собрать вместе эти истинные чувства каждого отдельного члена нашего коллектива, нужно всегда помнить, что каждого отдельного ребенка только его собственные родители любят еще сильнее.

Родителиэто не проблема детей с повреждениями мозга: родители — это решение.

25.

К ВОПРОСУ О МОТИВАЦИИ

Поистине удивительно, как мало матерей спрашивает меня о мотивации, в то время как другие люди постоянно говорят об этом.

Я полагаю, что причина, по которой мои особенные матери редко спрашивают меня о

мотивации, заключается в их опыте. Являясь матерями детей с повреждениями мозга, порой настолько серьезными, что дети не могут даже дышать самостоятельно достаточно хорошо, мои матери становятся главными экспертами в мире по выработке мотивации у детей.

Не будучи ни матерью ребенка с повреждением мозга, ни даже женщиной, я не был достаточно одарен природой, чтобы понять мотивацию инстинктивно, да и специалисты, учившие меня, не разбирались в этом. Я узнал о мотивации через свой опыт, наблюдения и размышления. Будучи не в состоянии овладеть ею инстинктивно, мне нужно было сформулировать ее словами. Зачастую полезно уметь переложить на слова инстинктивные реакции. Теперь я готов говорить на тему мотивации и осмелюсь заняться этим с самыми опытными экспертами в этой сфере — матерями. Зачастую матери, которые инстинктивно лучше всех находят необходимые мотивации, сами бывают очень рады разобраться и осмыслить свои действия.

Когда с кем-нибудь из моих матерей разговор заходит о мотивации, она неизменно формулирует вопрос правильно: «Как мне заставить моего ребенка это делать?» То, как она ставит вопрос, говорит о том, что она уже знает самую важную часть ответа. Она не спрашивает, почему ее ребенок не родился с желанием делать что-то. Ее вопрос демонстрирует ее уверенность, что проблема мотивации скорее лежит внутри нее, чем

является врожденной для ребенка. Она уже знает этот большой секрет.

Мы слишком долго считали, что мотивация—это из области моральных качеств, так сказать, врожденное моральное качество. Это удобно для быстрого анализа кучи проблем. Если мотивация - продукт морали, а мораль - это врожденное, то тогда легко понять, как происходит, что высокомотивированные, конкурентоспособные, примерные предприниматели порождают высоко мотивированных, конкурентоспособных, молодых, примерных предпринимателей, при случайном исключении в виде не имеющего мотивации бездельника, подтверждающем правило. Это также объясняет, почему не имеющие мотивации безработные и бедные склонны порождать таких же не имеющих мотивации, безработных и бедных, при случайном исключении в виде высокомотивированного предпринимателя, подтверждающем правило.

Таким образом, нам показывают, что моральное поведение порождает моральное поведение, мотивация порождает мотивацию и достижения порождают другие достижения. Также нам показывают, что аморальность рождает аморальность, отсутствие мотивации ведет к такому же отсутствию мотивации и преступление рождает преступление.

Мотивация семейная и врожденная. Это удобная мысль. Это простая мысль. Това обяснява много. Единственная проблема состоит в том, что я не верю в это. Я жил во многих лачугах в самых разных джунглях и пустынях, чтобы верить в это. Это не соответствует всему тому, что я видел. Это не соответствует, как я думаю, фактам.

Утверждение, что наличие мотивации порождает успех, а отсутствие мотивации порождает поражение, в корне не верно. Все совсем наоборот. Успех порождает мотивацию. Поражение ее разрушает.

Вот пара простых слов, у которых много общего с мотивацией. Эти слова - вознаграждение и наказание. Успех приводит к вознаграждению, которое вызывает мотивацию. Поражение ведет к наказанию, которое приводит к отсутствию мотивации.

Я наблюдал удивительный процесс, когда ребенок с повреждением мозга пробивал себе путь к нормальной жизнедеятельности подобно тому, как лосось прокладывает себе путь через непроходимые пороги. В течение более чем полувекового периода мне довелось наблюдать, как ребенок с повреждениями мозга пытался пересечь комнату на своем животе, двигаясь вопреки своему параличу, вопреки неконтролируемым и непроизвольным движениям, с неполноценным зрением, неполноценным слухом, неполноценной чувствительностью, с помощью своих ногтей, своих зубов, используя даже свои хаотические неконтролируемые и непроизвольные движения, если они помогали ему продвинуться вперед, и борясь с ними, если они отбрасывали его назад.

И хотя я наблюдал это воистину олимпийское рвение крошечных малышей тысячу раз, я никогда не оставался равнодушным, каждый раз мысленно участвуя в этой борьбе. Костяшки моих пальцев белеют от напряжения, ногти глубоко впиваются в кожу

ладоней, кусая свои губы, я становлюсь весь мокрый от пота. Я подаюсь вперед со своего стула, желая подтолкнуть вперед этого героического ребенка, если не молитвами, то хотя бы силой воли. Десять минут проходят, а борьба за преодоление этих двадцати метров ползком продолжается, напряжение нарастает по мере того, как ребенок, несмотря ни на что, приближается к стене, к своей цели. В душе я очень рад за него. Я не религиозен, но я молюсь за него. Во имя всего святого, спрашиваю я себя, почему он продолжает свои попытки, дающие столь мало, но требующие от него таких нечеловеческих усилий? Господи, как же я восхищен этой бесконечной решимостью, невероятным упорством и героизмом больного ребенка.

Его рука поднимается и касается стены и комната взрывается восторженными аплодисментами. Мой кабинет наполняется радостью: родители, практиканты, врачи, персонал аплодируют стоя, смеются, поздравляют, и мои глаза становятся влажными от нахлынувших чувств. В этот момент я не испытываю сожаления: это мелкое и недостойное чувство; глубокое восхищение вызвало слезы на моем лице. Ни одна балерина, ни один фортепьянный концерт, ни один шекспировский актер не вызывали за всю историю более естественных и искренних оваций, чем те, что вызвал этот маленький герой - и заслуженно.

Как я уже говорил, я переживал эту драматическую ситуацию тысячи раз, и со

временем мои чувства стали только сильнее, чем пятьдесят лет назад, когда я созерцал в первый раз это многогранное чудо. Наверно, теперь я ценю его больше.

У меня была редкая возможность созерцать чудеса мотивации, и я наблюдал при этом бессчетное количество раз величайших мастеров мотивации - матерей. И я многому научился.

Я научился тому, что такая мощная мотивация имеет довольно простые истоки, причем не только у детей, но и у меня, потому что во многом я подобен ребенку.

Мотивация берет свое начало от этих древних движущих сил прогресса - наказания и вознаграждения.

В отношении детей с повреждениями мозга наказание слишком тяжело для понимания, чтобы стать решением.

Он может так мало, что наказывать его за совершенный поступок практически невозможно. Таким образом, наказание за несовершенный поступок остается единственным способом научить его древним законам. Можем ли мы наказать его за то, что он не может ходить, ползать на животе, ползать на четвереньках? Можем ли мы наказать его за неумение говорить? Можем ли мы наказать его за то, что он не в состоянии делать все эти вещи по причине повреждения мозга?

Если мы не можем наказать его за поступки, которые он не в состоянии совершить, и если мы не можем наказать его за то, что он не может их совершать, то как же мы сможем научить его древнему закону наказания?

Если существует страх наказания, который мешает и ребенку, и мне совершать вещи, которые мы не дол жны совершать, то существует и вознаграждение, которое побуждает и ребенка, и меня делать то, что мы должны делать.

Но опять же, мне гораздо проще научиться, чем детям. Когда я работаю с моими родителями, моими детьми, моим персоналом и моими студентами, я получаю вознаграждение. Когда я достаточно мудр и образован, чтобы составить индивидуальную программу, которая научит ходить, говорить, читать и писать немого, слепого и парализованного ребенка, то это для меня значительно большее вознаграждение, чем те деньги, которые мне могут заплатить. Наград не так уж много, чтобы сравнивать.

И когда я получаю такую награду, она вдохновляет меня на еще большие усилия, чтобы поскорее и почаще получать ее снова.

Но как насчет ребенка с повреждениями мозга? Как он может заслужить свое вознаграждение? Он парализован и нем, и он не в состоянии ни сказать, ни сделать того, за что можно получить свою награду. И если это так, то как мы можем искренне наградить его? Должны ли мы вознаграждать его за отсутствие действий? Поступить так - означало бы научить его тому, что в этом жестоком мире можно получать вознаграждение ни за что. Поступить так - означало бы научить его лжи. Это можно понять, но это не будет мудро.


| Дата на прибавяне: 2016-06-06 Просмотры: 552 | Нарушение на авторски права



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |



При използването на материала е необходима връзка към traffbiz.ru ! (0.015 секунди)